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Especiales/Features

Programa TeenSHARP


Gabriel Pilonieta-Blanco




TeenSharp es un programa de acceso y liderazgo universitario que busca preparar talentos latinos y afro-americanos para asistir a las mejores universidades de nuestra nación.

Es menos probable que los estudiantes de bajos ingresos y minorías asistan a la universidad, especialmente a las instituciones educativas más selectivas de la nación.

TeenSharp es un programa de acceso y liderazgo universitario que busca preparar talentos latinos y afro-americanos para asistir a las mejores universidades de nuestra nación.

"Nuestro desafío es asegurar que estos estudiantes logren el éxito personal mientras que los ayudamos a crear el cambio que ellos quieren ver en sus escuelas y comunidades", dice Tatiana Poladko, fundadora y Directora Ejecutiva de TeenSHARP.

Una de esas afortunadas jóvenes es Alejandra Villamares, quien recientemente se graduó en Howard High School of Technology en Wilmington, Delaware y fue aceptada en Wesleyan University con beca completa.

Alejandra desempeñó varios cargos de liderazgo en Howard High, como Embajadora de Acceso a la Universidad con el programa TeenSHARP y como capitana del equipo de fútbol (soccer). A ella le apasionan los temas de educación, especialmente para los estudiantes latinos, y fue invitada a compartir su perspectiva sobre el uso de las evaluaciones en la educación K-12 en el lanzamiento de 2016 del informe Making Assessment Work for All Students en Washington, DC patrocinado por Northwest Evaluation Association y Gallup. También le apasiona el emprendimiento juvenil; ella recibió premios por emprendimiento en el concurso SkillsUSA y completó el programa de verano de emprendimiento de Schoolyard Ventures en la Universidad Drexel el verano pasado.

También recibió el galardón al mejor estudiante hispano de Delaware en la edición de este año, y su promedio académico (GPA) de 4.0 le brindó el privilegio de pronunciar el discurso de fin de año de su clase (Salutatorian).

Para ella no estaba muy claro si sería posible ir a la universidad hasta que el programa TeenSHARP se cruzó en su camino y Tatiana Poladko se convirtió en su consejera académica senior. Este programa busca cultivar el amor de los niños por el aprendizaje y exponerlos a la universidad en temprana edad.

Hay una historia fenomenal detrás de la incorporación de Alejandra a TeenSHARP, que ella y su mamá compartieron con El Tiempo Hispano. Ellas vinieron a Delaware hace años de Colorado, donde vivieron durante 13 años. Los padres de Alejandra la trajeron a los Estados Unidos cuando ella tenía apenas un año de edad. Ella es una Dreamer. Ella vivió la deportación de su padre, que es la razón por la que tuvieron que salir de Colorado. Se mudaron aquí con su tío, el hermano de la mamá de Alejandra.

Alejandra quería ser ingeniero y quería ir a la universidad. Su tutora tenía varias preocupaciones al respecto. Para empezar, su currículo en matemáticas no estaba a la altura. En segundo lugar, aunque su lengua materna es el español, en papel sólo tomó un año de clases de español. Y por último, le preocupaba que no tuviera suficiente liderazgo y lo que las universidades están realmente buscando son agentes de cambio. Ella tenía un montón de pasatiempos muy buenos todos, pero ninguno de ellos la posicionaría como líder en la comunidad.

"Estas eran las tres cosas que nos preocupaban de Alejandra", dijo Tatiana. A medida que continuamos visitando universidades como Cornell o la Universidad de Rochester en Nueva York, Alejandra empezó a entender lo que pasaba, que estaba realmente atrasada y que su sueño de convertirse en ingeniero probablemente no se convertiría en realidad debido a esas lagunas, que no fueron culpa suya.

En uno de los discursos que ha tenido que dar Alejandra, ella misma afirma que "No fue hasta que me uní a TeenSHARP que llegué a la aterradora conclusión de que mis A’s no eran tan sexy, y francamente, no tenían ningún sentido para la universidad. TeenSHARP me enseñó que obtener una calificación de “A” en una clase que no está en el nivel AP, no resulta interesante para las universidades. También aprendí que estaba atrasada en matemáticas y en español. Precálculo era el más alto nivel de matemáticas ofrecido en mi escuela y yo estaba en camino de tomarlo. El objetivo que tenía en mente TeenSHARP para mí era cálculo a nivel universitario, pero esa no era una opción disponible para mí. Por otra parte, a pesar de ser mi lengua materna, sólo había tomado formalmente un año de español. En el penúltimo año de bachillerato comprendí que la expectativa era que completara los cuatro años de clases de español. Y allí lo vi frente a mis ojos, comprendí que lo que yo creía que era mi fortaleza, era de hecho una debilidad. Gracias a TeenSHARP me di cuenta de que estaba muy por detrás de muchos otros estudiantes con los que competiría por entrar en la universidad. Además, comprendí que las universidades no sólo buscaban ratones de biblioteca, sino que estaban más interesados ​​en artífices de cambio. Esa fue otra de mis debilidades; mi principal interés nunca fue liderar cambios en mi comunidad, ya que yo pensaba que la parte académica era la única que importaba.

Mis experiencias personales de trabajar por mi cuenta para compensar las deficiencias en el programa académico de mi escuela secundaria me revelaron los profundos problemas en el sistema educativo público de Delaware, y despertaron en mí a una ávida defensora. Los estudiantes necesitan ser evaluados, y lo necesitan a tiempo para tomar las decisiones correctas”.

Alejandra ha logrado entrar en el grupo del 17 por ciento de estudiantes aceptados de entre los 12.543 candidatos a la Universidad de Wesleyan (una de las 10 mejores universidades según Forbes). Logró ganar en un sistema tradicionalmente manipulado contra estudiantes con su perfil: hija de inmigrantes mexicanos, de bajos ingresos y de primera generación en asistir a la universidad.

A la mamá de Alejandra se le salen las lágrimas de la emoción cuando habla de su hija y cómo ha estado logrando sus sueños. “Me alegra su esfuerzo y quiero que vuele, que viaje, que conozca, que salga adelante”.

Hoy en día Alejandra cuenta que su idea inicial de ser ingeniero ha cambiado a ser comunicadora social, “Me gusta escribir y tomar fotografías, espero poder hacer algunos documentales. Quiero inspirar a más jóvenes inmigrantes para trabajar juntos en la comunidad para luchar contra los sentimientos anti inmigrantes que están presentes ahora en este país”.

Su plan es salir a viajar en el próximo verano por los Estados Unidos con su amiga y compañera Nelly Bravo, ecuatoriana, creando conciencia sobre el inmigrante en América.

Pronto tendremos una talentosa joven hispana llenando el mundo de noticias e imágenes que tendrán un impacto en nuestra comunidad.

 

Para más información sobre el programa TeenSharp, por favor, contacte a Julia Durodoye por el correo julia.durodoye@teensharp.org o por el teléfono 302- 827-7477 o visite la página www.teensharp.org




TeenSHARP Program

Teen Sharp is a college access and leadership program that seeks to prepare Latino and African-American talent to attend our nation’s top colleges.

Low income and minority students are much less likely to attend college, especially the nation's most selective colleges and universities.

Teen Sharp is a college access and leadership program that seeks to prepare Latino and African-American talent to attend our nation’s top colleges.

“Our challenge is to ensure these students achieve personal success while helping them create the change they want to see in their schools and communities,” says Tatiana Poladko, TeenSHARP founder and Executive Director.

One of those fortunate young people is Alejandra Villamares, who recently graduated from Howard High School of Technology in Wilmington, Delaware and was accepted at Wesleyan University with a full scholarship.

Alejandra served in a number of leadership roles at Howard High as a College Access Ambassador with the TeenSHARP program and as the captain of the soccer team. She is passionate about issues of education, especially for Latino students, and was invited to share her perspective on the use of assessments in K–12 education at the 2016 release of the Making Assessment Work for All Students report in Washington, D.C. sponsored by the Northwest Evaluation Association and Gallup. She is also passionate about youth entrepreneurship; she has received prizes for entrepreneurship at the SkillsUSA competition and completed Schoolyard Ventures’ summer entrepreneurship program at Drexel University last summer.

She also received this year’s award for best Hispanic student of Delaware, and her 4.0 GPA granted her the honor of being her school’s Salutatorian.

It was unclear whether it would be possible for her to go to college until the TeenSharp program crossed her path and Tatiana Poladko became her senior class advisor. This program seeks to cultivate children’s love for learning and provide early exposure to college.

There is a phenomenal story behind Alejandra’s joining TeenSHARP, and she and her mom shared it with El Tiempo Hispano. They came to Delaware years ago from Colorado, where they lived for 13 years. Alejandra’s parents brought her to the U.S. when she was only one year old. She is a dreamer. She experienced her father’s deportation which is the reason why they had to leave Colorado. They then moved here with her uncle, the brother of Alejandra’s mom.

She wanted to become an engineer, and wanted to go to college. Her tutor had several, several concerns. For starters, her mathematical curriculum was not up to par at all. Secondly, even though she is a native Spanish speaker, on paper she had only taken one year of Spanish. Lastly, there was a concern her leadership wasn’t there and that colleges are really looking for change-makers. She had a lot of great hobbies, but none of them would position her as leader in the community.

“These were the three things that we were concerned about with Alejandra,” said Tatiana. As we continue to visit colleges and schools like Cornell or University of Rochester in New York, she began to understand where we were coming from, that she was really behind, and that her dream of becoming an engineer would probably not turn into reality because of those gaps, which were not her fault.

In one of Alejandra’s speeches, she stated that “It wasn’t until I joined TeenSHARP that I arrived at a frightening realization that my A’s were not that sexy, and frankly, meaningless from a college ready standpoint. TeenSHARP taught me that receiving A’s in a class that is not at an AP level, or at least honors, was not interesting to colleges. I also learned that I was behind in mathematics and Spanish. Precalculus was the highest level of math offered at my school and I was on track to take that. Yet, TeenSHARP’s goal for me was college-level calculus and that was not an option available to me. Although I was a native speaker, I had only formally taken one year of Spanish. As a junior I learned that the expectation was I’d complete all four years of Spanish classes. And there it was; a sudden realization that what I believed to be my forte was, in fact, a weakness. With TeenSHARP I realized that I was far behind many other students who I’d be competing against for admissions. Additionally, I learned that colleges were not just looking for book worms, but they were most interested in change-makers. That was another weakness of mine; leading change in my community was never my focus, since I thought that academics were all that mattered.

My personal experiences of working to make up for the deficiencies in my high school’s academic program revealed to me the profound problems in Delaware's public educational system, and woke up an avid advocate.  Students need testing and they need it just in time to make right decisions.”

Alejandra had worked her way into the 17 percent of accepted students from among the 12,543 applicants to Wesleyan University (a Forbes top ten ranked college). She had managed to win in a system traditionally rigged against students with her profile: the child of Mexican immigrants, low-income, and first-generation college-goer.

Alejandra's mother sheds tears of emotion when she talks about her daughter and how she has been achieving her dreams. "I rejoice in her effort and I want her to fly, to travel, to get knowledge, to get ahead."

Today Alejandra says that her initial idea of ​​being an engineer has changed to being a journalist, "I like to write and take pictures; I hope I can do some documentaries. I want to inspire more young immigrants to work together in the community to fight against the anti-immigrant sentiments that are now present in this country."

Her plan is to travel throughout the United States next summer with her friend and colleague Nelly Bravo, an Ecuadorian, raising awareness about the immigrant in America.

We will soon have a talented Hispanic young lady filling the world with news and images that will have an impact on our community.

For more information on the TeenSHARP Program, please contact Julia Durodoye at julia.durodoye@teensharp.org or by phone at 302- 827-7477 or visit the website www.teensharp.org.

La Reina del Sillín en Delaware Park


Tamara Romero de Stock

Photo by Elaine Kucharski




Carol Dyann Cedeño pasó la mayor parte de sus años de infancia corriendo sin zapatos y despeinada en el barrio Piñas en Toa Alta, Puerto Rico con un solo sueño en su mente y en su corazón.

Carol Dyann Cedeño pasó la mayor parte de sus años de infancia corriendo sin zapatos y despeinada en el barrio Piñas en Toa Alta, Puerto Rico con un solo sueño en su mente y en su corazón.  Sabía desde entonces que las carreras de caballos eran su pasión y sin mayores obstáculos emprendió la jornada para sobresalir en una profesión tradicionalmente ejercida por hombres. Cuenta Carol que casi a los 16 años, su  primo que tenía caballos le  dijo, “mañana te voy a llevar para inscribirte en la escuela”. Los retos nunca la hicieron desistir, sólo quería montar caballos. Con permiso de su padre ingresa a la prestigiosa Escuela Vocacional Hípica Agustín Mercado Reverón de Puerto Rico, la misma donde se graduó John Velásquez, el jinete ganador del Derby de Kentucky de este año, iniciando así su vida en el mundo de la hípica.

Con empeño y en muy poco tiempo gana las carreras necesarias para salir del nivel de aprendiz. Según Carol, “en la primera carrera, tenía mucho nervio, estaba muy nerviosa. En Puerto Rico gané rápido”.

El ímpetu y talento de la jinete puertorriqueña no pasaron desapercibidos, y con la ayuda de un agente de montas, el hermano del entrenador puertorriqueño Ramón Morales, con quien Carol venía trabajando desde los inicios, se aventura a dejar su país y se reubica en Filadelfia.

En el 2007 empezó a montar en el hipódromo Filadelfia Park, actualmente llamado Parx Casino and Racing, donde para el 2008 ya era la líder entre los jinetes aprendices. Este logro le abrió las puertas de otros hipódromos del área como Monmouth Park en Nueva Jersey, Penn National  y  los del demandante circuito de la ciudad de Nueva York.

Alrededor de esos años también se convirtió en mamá de una niña, evento que la separó del sillín por un tiempo. “Volví  a montar porque me gustaba, no porque quería ser líder en las estadísticas. Montaba por pasión, no quería parar de montar. Después tuve a un nene y como al año, empecé a montar en serio”, recuerda Carol quien es una atleta natural que hasta ahora no tiene que esforzarse mucho para mantener el peso requerido y las condiciones físicas óptimas para dominar a los purasangres en la pista.

No siempre las cosas han salido muy bien.  Cuando despuntaba en Tampa, Florida sufrió una caída que le ocasionó una lesión en la espalda.  Su tenacidad no mermó durante su recuperación y pronto Carol estaba trabajando para recuperar las fuerzas y arribar en Delaware, donde entró con paso firme y una actitud ganadora.

Delaware Park, la tradicional estructura hípica del Primer Estado ubicada en las afueras de la Ciudad de Wilmington, ha sido por 80 años el trampolín para numerosos jinetes latinoamericanos.  Famosos jinetes se han cultivado en estas pistas antes de entrar a los hipódromos de mayor popularidad como el venezolano Ramón Domínguez quien ingresó al Salón de la Fama de la Hípica norteamericana el año pasado.

Aquí en Delaware Park, Carol ha encontrado el mayor de sus éxitos como jinete profesional.  Con una recomendación del jinete Alex Cintrón en mano, al principio un entrenador argentino le dio la oportunidad de montar algunos caballos.  A Carol no le tomó mucho tiempo dejar claro que su dedicación y talento eran valiosos. Ya para finales de esa primera temporada en Delaware Park montaba cuadras completas y lideraba la estadística.

Por tres años consecutivos la jinete puertorriqueña ha sido la reina del sillín en Delaware.  Carol confiesa que le encanta Delaware Park. “Ejercitar caballos en la mañana aquí es muy diferente a otros hipódromos donde he estado. Los caballos van más relajados a la pista, es muy diferente”. Junto a su agente de montas, Irwin Steinberg, tendrán hasta mediados de octubre para adueñarse de la corona  por cuarta ocasión en forma consecutiva.

Los protagonistas de la actividad hípica tienen que hacer innumerables sacrificios, incluyendo sus familiares. El horario de trabajo para los que están alrededor de los hermosos y atléticos purasangres inicia antes de la salida del sol y termina 13 horas más tarde.

“Desde las 5:30 a.m. empiezo a trabajar ejercitando caballos en el hipódromo y me quedo descansando y organizándome cuando hay carreras porque vivo como a 25 minutos. Llego a casa como a las 6:30 p. m. Es duro balancear el trabajo y la familia  pero mi mamá me ayuda mucho. Trato de estar con ellos en todos mis ratos libre y en muchas ocasiones los traigo al hipódromo porque aunque no esté con ellos, ven que estoy trabajando. No quisiera que siguieran mis pasos, prefiero que estudiaran”, resalta Carol.

Carol destaca también que la camaradería de los jinetes hispanos es única, y aunque ella siente que debe trabajar hasta el doble o el triple más que los otros profesionales en el hipódromo reconozcan se talento, los hispanos siempre la han tratado bien y con respeto. Para muchos, el que sea una mujer en un campo dominado por hombres, no es buena señal. Carol ha probado que no hay que rendirse y que con dedicación y humildad se vencen los obstáculos con resultados positivos.

“Se puede ser buen jinete, pero hay que asociarse con las personas correctas, el entrenador correcto que tenga los caballos correctos. Un entrenador que conozca y ponga los caballos en las carreras correctas para aumentar su opción, hay que ser realista”, dijo Carol.

Por ahora, Carol se prepara en Delaware para estar lista cuando llegue la oportunidad de montar en las carreras más reconocidas del país.  La madre y profesional reconoce que para montar caballos de esa categoría hay que ir a otros estados afectando la educación de sus hijos quienes se sienten muy a gusto en Delaware. Dice Carol que al principio se mudaban mucho, pero la nena entró a la escuela y no le iba bien, se atrasaba por cambiarla de escuela. Por ello tomó la decisión de establecerse en Delaware y desde entonces a su hija le va mejor en la escuela.

 

Para Carol la diferencia entre un excelente jinete y uno promedio son la humildad y el trabajo diario sin importar qué tan alto estés en este negocio.




She IsThe Queen of the Saddle at Delaware Park

Carol Dyann Cedeño spent most of her childhood running barefoot and disheveled in the neighborhood of Piñas in Toa Alta, Puerto Rico with only one dream in her mind and heart.

Carol Dyann Cedeño spent most of her childhood running barefoot and disheveled in the neighborhood of Piñas in Toa Alta, Puerto Rico with only one dream in her mind and heart.  She knew that horse racing was her passion and without major obstacles she started her journey to standout in a career considered traditionally only for men. According to Caron, when she was about 16 years old, her cousin who owned thoroughbreds said: “Tomorrow we are going to register you at the jockey school.”  The challenges never made her second guess her decision and with approval from her father, Carol starts her training at the prestigious Puerto Rican jockey school known in Spanish as the “Escuela Vocacional Hípica Agustín Mercado Reverón,”  same school attended by John Velásquez, the jockey who won the Kentucky Derby last May 6th.

With determination and in a short time Carol started winning the races needed to move out from the apprentice status.  “I was very nervous on my first race, I got my first winner in Puerto Rico in a short time,” said Carol.

The commitment and talent of the Puerto Rican wasn’t overlooked by others in the industry and with the help of a compatriot jockey agent and brother of the thoroughbred trainer Ramón Morales, Carol left her native country and relocated in Philadelphia.

In 2007, she started riding what was at the time Philadelphia Park, known today as Parx Casino and Racing, and for 2008 she was already leading the apprentice jockey standings. This accomplishment opened the doors of other racetracks in the area such as Monmouth Park in New Jersey, Penn National and the demanding tracks of the New York circuit.

Around this same time, Carol became the mother of a baby girl. This event separated her from the racing activity for a while. “I went back to riding horses because I love it, not because I wanted to be the leading jockey. I was riding for the passion; I did not want to stop riding. Later, I got pregnant for the second time and about a year later I returned to riding,” said Carol who is a natural athlete and don’t face the challenge of having to work extra to maintain the required weight and stay fit to handle the heavy thoroughbred at the track.

Things not always went smoothly. When she was at her best moment in the Tampa area, she took a spill hurting her back.  Her tenacity did not decrease and in a short time Carol was already exercising horses arriving in Delaware, where she entered with a solid step and a winning attitude.

Delaware Park, the classic looking horse racing facility of the First State, located in the outskirts of Wilmington, has been for 80 years the trampoline to many Latin American jockeys. Numerous riders have developed in this place before becoming famous at more popular racetracks such as the Venezuelan Ramón Domínguez who was inducted in the horse racing Hall of Fame last year.

Here at Delaware Park, Carol has found the most of her success as a professional horse rider. Recommended to an Argentine trainer by jockey Alex Cintrón, she started riding and winning some races in Delaware. It did not take long for Carol to make a statement and to show how valuable her dedication and talent were.  By the end of her first season at Delaware Park she was already at the top of the standings.

For three consecutive years the Puerto Rican female rider has been the Queen of the Saddle at Delaware Park. Carol confesses that she loves Delaware Park. “Exercising horses in the morning here is very different than at other tracks. The horses get to the track much more relaxed, it is very different.”  Along with her agent, Irwin Steinberg, they have until mid October to conquer their fourth jockey crown in a consecutive way.

The main players in the horse racing industry are forced to make numerous sacrifices, including their family members.  The working hours for those around these beautiful and athletic animals start before the sun comes up and ending about 13 hours later.

“I start working and exercising horses as early as 5:30 a.m. every day and I often stay at the racetrack resting and organizing myself for the races in the afternoon because I live about 25 minutes away.  I get home around 6:30 p.m. It is very hard to balance work with my family life and my mother helps me a lot. I spend every minute off with my children and in occasions I bring them to the track, even when not with them, they can watch me riding. I really don’t want them to follow my steps, I wish them to get an education,” said Carol.

She also highlights the unique camaraderie among the Hispanic jockey colony at Delaware and even when she feels the need to work twice harder for other professionals to recognize her talent, the Hispanic riders have always treated her well and with respect. To many, the fact that she is a female rider in a field dominated by men is not a good thing.  Carol has not given up and proven that with dedication and humility you can overcome obstacles and get positive results.

“You can be a good rider, but you also need to associate with the right people, the right trainer with the right horses. A professional trainer with experience in handicapping his horses in the right race to increase their chances, you have to be realistic,” stated Carol.

For now, Carol is working in Delaware to be ready for when the opportunity to ride in bigger races arrives. The mother and professional recognizes  that to be able to ride in bigger races she needs to travel to other states affecting her children’s education who seem very comfortable in Delaware. Carol said that at the beginning of her journey they used to move too often and her daughter was not doing well at school because she was always behind with every move. For this reason she made the decision to settle in Delaware and ever since, her daughter has improved her grades.

 

To this young female jockey, the difference between an outstanding jockey and an average one is humility and hard work every day even when they are at the top of their career.

Puerto Rico vota por la anexión a EE UU


El Tiempo Hispano




Un 97% de los votantes elige la opción de que la isla se convierta en el estado 51 en un plebiscito que no ha llegado a un cuarto de participación electoral.

Los puertorriqueños han votado por la anexión a EE UU en un referéndum no vinculante celebrado este domingo y marcado por una altísima abstención. Un 97% de los votantes, alrededor de medio millón de ciudadanos, ha eligido esa opción, aunque la participación ha sido solamente de un 22% de los 2,2 millones de ciudadanos llamados a las urnas. En medio de una crisis profunda que ha llevado al gobierno de la isla a declararse en bancarrota, una pequeña parte de Puerto Rico ha respaldado la apuesta del actual gobierno por pasar a ser el estado 51 de EE UU como solución al hundimiento financiero del territorio. Pero el boicot de los partidos opositores a este plebiscito ha tenido como consecuencia una bajísima participación que mina la representatividad de la votación. El resultado del referéndum no tiene ningún efecto inmediato, dado que cualquier modificación de la naturaleza de la relación entre EE UU y Puerto Rico debe ser aprobada por el Congreso estadounidense, que no ha mostrado la más mínima intención de tramitar cambio alguno en el vínculo con esta isla caribeña que fue colonia española hasta que EE UU la invadió en 1898.

La consulta ofrecía las opciones de votar por convertir a Puerto Rico en el estado 51 de Estados Unidos, por independizarse o por continuar con el modelo que mantiene desde 1952 de Estado Libre Asociado, un estatuto a medio camino entre la autonomía y la subordinación al país vecino. La papeleta llevaba el encabezado Plebiscito para la descolonización inmediata de Puerto Rico y ofrecía las opciones "Estadidad" [ser un estado], "Libre Asociación/Independencia" y "Actual Estatus Territorial".

El referéndum ha sido promovido por el partido que gobierna Puerto Rico desde enero, el Partido Nuevo Progresista, que sostiene que integrarse en Estados Unidos como un estado más de pleno derecho es la solución a los problemas económicos y de desarrollo de la isla; a su juicio, unirse a la primera potencia mundial supondría una inyección de fondos providencial y daría protección jurídica a la isla frente a sus acreedores. El gobernador y líder del PNP Ricardo Rosselló, hijo del exgobernador Pedro Rosselló, ha dicho tras conocerse el resultado que servirá para "exigir y reclamar a Estados Unidos el fin de la indigna relación colonial". "Hoy los puertorriqueños estamos enviando un mensaje fuerte y claro al mundo, reclamando la igualdad de derechos como ciudadanos americanos", afirmó el gobernador en un mensaje televisado.

Los partidos de la oposición, el Popular Democrático, partidario del estatus actual con retoques, y el Independentista Puertorriqueño, defensor de la separación, le han dado la espalda al plebiscito y no han participado en la campaña ni han llamado al voto. El presidente del Partido Popular Democrático Héctor Ferrer ha dicho que la votación es una derrota del gobernador porque ocho de cada diez electores no fueron a votar: "Se fueron a la calle, a la playa, al río. No hicieron caso. Perdieron la estadidad y Rosselló", dijo. María de Lourdes Santiago, vicepresidenta del Partido Independentista, calificó el resultado del plebiscito de "estrepitoso fracaso de la opción colonial".

Este es el quinto referéndum de esta clase que se realiza en Puerto Rico desde 1967. Los anteriores fueron en 1967, 1993, 1998 y 2012. En el plebiscito de hace cinco años por primera vez la mayoría de votos válidos favoreció a la opción de convertirse en un estado de EE UU, aunque un 30% de los votantes depositó una papeleta en blanco o inválida. El resultado mostró la inexistencia de un apoyo popular contundente a ninguna de las alternativas. El Congreso de EE UU no inició acción alguna.

La isla -de 3,5 millones de habitantes- atraviesa la fase más aguda de una recesión que se extiende desde que en 2006 EE UU canceló el esquema de exenciones fiscales a grandes empresas que atraía inversiones a Puerto Rico y hacía funcionar su economía. Hoy el territorio bracea por contener las exigencias de pago de sus acreedores (72.000 millones de dólares en bonos de deuda pública) y por encontrar el modo de cubrir un hueco de 49.000 millones en su sistema de pensiones, además de sostener los salarios públicos y la cobertura sanitaria. Un 46% de sus habitantes vive en la pobreza, el desempleo supera el 12% y el PIB per cápita es de 28.000 dólares, frente a los 53.000 de EE UU. Si Puerto Rico se convirtiese en el estado 51, sería el más pobre de EE UU.

En Washington los vientos no soplan a favor de la integración de Puerto Rico. La mayoría republicana en el Congreso no lo ve con buenos ojos porque supondría sumar a las elecciones presidenciales una significativa masa de votantes de tendencia demócrata desde la isla y añadir al presupuesto del Gobierno federal  obligaciones con un territorio en vías de desarrollo y con gran necesidad de asistencia.




Puerto Rico voted overwhelmingly in favor of statehood

Puerto Rico voted overwhelmingly in favor of statehood on Sunday in a referendum that begins the steps toward sending representatives to Washington, D.C.

A government website for the non-binding referendum, Puerto Rico’s fifth such plebiscite since 1967, showed 97 percent supported statehood. Only 23 percent of the 2.2 million eligible voters participated in the vote. One and a half percent voted for independence from the United States, according to Decision Desk HQ, while 1.3 percent voted to keep the current status of a territory of the United States.

Options on the weekend referendum included remaining a commonwealth, becoming a state or entering free association/independence. Free association is an official affiliation with the United States. Typically it would include Puerto Rico still receiving military assistance and funding but the ballot says the terms would be agreed upon by the two countries as sovereign nations.

Puerto Rico will now put its "Tennessee plan" into action, meaning its governor will choose two senators and five representatives to go to Washington, D.C., to request statehood.

President Trump signaled during his presidential campaign that he is open to Puerto Rico officially becoming a state.

Puerto Rico previously voted in favor of becoming a state in 2012, but statehood opponents said the voter turnout was not high enough to accurately reflect will of the Puerto Rican people. Some fear that they will make the same case this time around.

Congress, the only body that can approve new states, will ultimately decide whether the status of the US commonwealth changes.

For Puerto Rico to become a US state, Congress would need to pass a statute laying out the transition process. If Congress does not pass a statute, Puerto Rico's status will remain as it is. Those in favor of statehood for the mainly Spanish-speaking Caribbean island hope the new status would put the territory on equal standing with the 50 U.S. states, giving them more access to federal funds and the right to vote for U.S. president.

Under the current system, Puerto Rico’s 3.5 million American citizens do not pay federal taxes, vote in presidential elections or receive proportionate federal funding on programs like the Medicaid health insurance system for the poor. The U.S. government oversees policy and financial areas such as infrastructure, defense and trade.

Comunidades Seguras e Inclusivas


El Tiempo Hispano

County Executive Matthew Meyer signing the Executive Order at Bear Library, Wednesday May 24th.




El Ejecutivo del Condado de New Castle Meyer firma una orden ejecutiva que beneficia a la comunidad inmigrante del condado.

Según el Sr. Matt Meyer en el Condado de New Castle, queremos que usted se involucre con su comunidad, independientemente de su raza, etnia, nacionalidad o ciudadanía.  Queremos que aprenda en las bibliotecas del Condado, juegue en nuestras ligas deportivas, envíe a sus hijos a nuestros campamentos de verano y venga a eventos comunitarios.  Y sobre todo queremos que se comunique con la Policía del Condado cuando necesite ayuda y trabaje para que nuestros vecindarios sean más seguros.

El gobierno del Condado está aquí para ayudarlo y servirle.  La orden Ejecutiva “Comunidades Seguras e Inclusivas” asegura que:

•               La policía del Condado se enfoque en mantener nuestras comunidades seguras al hacer cumplir las leyes criminales estatales y del condado, no las leyes federales de inmigración; y

•               El Condado provea servicios y oportunidades iguales para todos, sin importar su estatus migratorio.

Bajo esta Orden Ejecutiva, los oficiales y empleados del Condado NO pueden:

•               Detener, interrogar, registrar o arrestarlo debido a su estado de inmigración;

•               Participar en operaciones conjuntas de control migratorio con autoridades federales;

•               Preguntarle sobre su estado migratorio, a menos que lo requiera la ley estatal o federal.

•               Negarle los servicios financiados por el condado si tiene derecho a tales servicios.

El Condado de New Castle valora su numerosa y vibrante población de inmigrantes. Los inmigrantes son tremendamente importantes para nuestras comunidades, nuestra economía, nuestra cultura y nuestra calidad de vida.  El Condado de New Castle debe ser un lugar donde todos puedan vivir, trabajar y jugar pacíficamente.

Al momento de firmar la Orden Ejecutiva en la biblioteca de Bear el miércoles 24 de mayo, el Sr. Meyer dijo: "Lo más importante que hacemos en el gobierno del condado New Castle es seguridad pública. Seguridad pública significa no tener crimen en su vecindario y sentirse seguro y libre de jugar afuera. También significa no sentir temor por uno mismo y por la seguridad de su familia donde quiera que vaya. Esta Orden Ejecutiva es el resultado de reuniones con líderes de la comunidad en todo el espectro político de todo el condado que expresaron una amplia variedad de preocupaciones sobre los temores de los inmigrantes en nuestra comunidad.

También es el resultado de que nuestro departamento de policía, nuestro sistema de bibliotecas y otras agencias del condado nos informaran que los inmigrantes tenían miedo de involucrarse en la comunidad, o de llamar a la policía o de participar en programas disponibles para ellos como residentes del condado. Eso no es bueno para ninguno de nosotros en el condado New Castle.

Es muy importante que todos los residentes de nuestro condado que están aquí para vivir, trabajar y jugar pacíficamente tengan la oportunidad de hacer eso y de hacerlo de manera segura, y de eso se trata esta Orden Ejecutiva".




Safe and Inclusive Communities

The Executive order signed by Matt Meyer, New Castle County’s Executive benefits the immigrant community in New Castle County.

The Executive Order largely reflects existing practices of the New Castle County police and other county departments but makes it official written policy across New Castle County government.  Significantly, through this action, the County Executive is making it clear to every resident of our county that we are a safe and inclusive community.

According with County Executive Matthew Meyer, in New Castle County, we want you to be involved with your community, regardless of your race, ethnicity, nationality, or citizenship.  We want you to learn in County libraries, play in our sports leagues, send your kids to our summer camps, and come to community events. And most of all, we want you to reach out to County Police when you need help, and work to make our neighborhoods safer.

County government is here to help you and serve you.  The “Safe and Inclusive Communities” Executive Order ensures that:

•               County Police focus on keeping our communities safe by enforcing state and county criminal laws, not federal immigration laws; and

•               The County provides equal services and opportunities to everyone, regardless of immigration status.

Under this Executive Order, County of ficers may NOT:

•               Stop, question, search or arrest you because of your immigration status;

•               Participate in joint immigration enforcement operations with federal authorities;

•               Ask you about your immigration status, unless required to do so by state or federal law.

•               Deny county-funded services to you if you are entitled to such services.

New Castle County values its large and vibrant immigrant population.  Immigrants are tremendously important to our communities, our economy, our culture and our quality of life.  New Castle County should be a place where all can live, work and play peacefully.

 

At the time of signing the Executive Order, at the Bear Library on Wednesday May 24th, Mr. Meyer said: “The most important thing we do in New Castle County government is public safety. Public safety means not having crime in your neighborhood and feeling safe and free to play outside.   It also means being free of fear for yourself and for the safety of your family everywhere you go.  This Executive Order is the result of meetings with community leaders across the political spectrum from across the county who expressed a wide variety of concerns about immigrants’ fears in our community. It also resulted from our police department, our library system, and other county agencies telling us that immigrants were afraid to engage in the community, or call the police or to participate in programs available to them as county residents.  That is not good for any of us in New Castle County. It is very important that every resident of our county who is here to live, work and play peacefully has an opportunity to do that and to do that safety, and that is what this Executive Order is all about.”

Día Internacional en Deltech


Allison Burris

Angelica from Colombia, Dr. Cindy Mitchell, Language Department Chair, and Luanne from Puerto Rico




Los estudiantes del Campus Owens de Deltech celebraron un Día Internacional

Los estudiantes del Campus Owens de Colegio Técnico Comunitario de Delaware en Georgetown celebraron un Día Internacional el jueves 13 de abril, vistiendo trajes típicos, interpretando canciones y danzas tradicionales de sus países, haciendo exposiciones sobre sus países y preparando platos tradicionales para compartir con la comunidad del colegio.




Deltech ‘s International Day

Students at the Owens Campus of Deltech celebrated International Day

Students at the Owens Campus of Delaware Technical Community College celebrated International Day on Thursday, April 13th by wearing traditional clothes, performing traditional songs & dances from their countries, bringing displays of their country, and preparing traditional foods to share with college community.

Programa de Reconocimiento a los Estudiantes Hispanos 2017


El Tiempo Hispano




El sábado 8 de abril en la escuela Cab Calloway se llevó a cabo el programa de premiación de los mejores estudiantes hispanos de Delaware 2017.

Desde 1979, el objetivo de este evento ha sido honrar los logros de los estudiantes hispanos de secundaria en todo el estado de Delaware.

María Matos en su presentación dijo, "El día de hoy se trata de nuestros jóvenes, sin embargo, como presidenta y directora ejecutiva del Centro Comunitario Latinoamericano, no puedo ignorar lo que está sucediendo en la comunidad. Como hispana, personalmente conozco el miedo que se siente ser miembro de un grupo étnico culpado por los problemas económicos y sociales de nuestro país. Pero nuestros jóvenes de hoy son más sabios que muchos adultos. Como dice Wanda Flores de Sussex Tech: "Lo sorprendente de América es la diversidad que tenemos y ver al indefenso brillar".

Espero y rezo para que las opiniones extremas que estamos escuchando en nuestro país hoy sean moderadas en el futuro, y el sentido común prevalezca.

Siempre defiendan la justicia y la imparcialidad. Isaiah Gatling de St George’s Technical High School dijo: "Es importante pensar en lo que TODOS podemos hacer como comunidad escolar para asegurarnos de que todos estemos seguros y seamos respetados por nuestras diferencias".

Por favor, no acepte lo que escuche en las noticias o en Internet como si fuera el evangelio, sin pensarlo dos veces o sin investigar. Es importante apreciar diferentes puntos de vista, pero hay límites: nunca acepte el odio, el racismo o la discriminación.

Como dice Evan Rosario: "La incapacidad para respetar las diferencias entre las personas es un problema en sí mismo, pero la persecución que le sigue es horrible".

El orador principal fue Wilson "Willie" Mercado. En 1994, cuando era estudiante del último año en Delcastle Vocational Technical High School, Wilson "Willie" Mercado fue uno de los primeros estudiantes nominados y que recibiera el premio Hispanic Student Recognition por parte del LACC. Wilson "Willie" Mercado dijo: "Cuando era pequeño siempre soñé con ser presidente, un atleta profesional, un médico o alguien famoso. Hoy, estoy frente a ustedes sin ninguno de estos títulos. Soy Wilson Mercado o el Entrenador Will. Así es, soy profesor de escuela y entrenador de béisbol. Mi trabajo tiene que ser el mejor trabajo del mundo. Y fueron los maestros, entrenadores y un fuerte sistema de apoyo familiar los que me hicieron ser quien soy hoy". Y agregó, "Cuando otros creen en ti, empiezas a creer en ti mismo. Cuando crees en ti mismo, lo imposible se hace posible. Las estrellas no parecen estar tan lejos. Me despierto cada mañana y me pregunto: "¿Qué puedo hacer para que hoy sea un gran día?" Esa respuesta es simple ... "CREER".

Cree en uno mismo y saber que uno es importante. Uno le importa a este mundo.

Para el Programa, los estudiantes presentaron declaraciones personales, además de cartas de recomendación, notas o calificaciones académicas, currículos y presentaciones de portafolio. Un comité voluntario de selección formado por líderes de la comunidad calificó cada solicitud en base a una detallada rúbrica específica de cada categoría. El promedio de estos resultados fue calculado para determinar nuestros ganadores.

 

El Programa de Reconocimiento a los Estudiantes Hispanos contó con participación estatal de los Condados New Castle, Kent y Sussex.

PREMIO ACADÉMICO / ALEJANDRA VILLAMARES

El Premio Académico se concede a un estudiante que ha demostrado el más alto nivel de rendimiento académico, basado en su promedio de notas (GPA por sus siglas en inglés), honores académicos y premios, clases de colocación avanzada y resultados de la prueba SAT.

La ganadora del Premio Académico es una estudiante de último año de Howard High School of Technology. Ella ha sido descrita como "Un verdadero modelo a seguir entre sus compañeros, quien constantemente ejemplifica la excelencia en su desempeño académico y pasión por su comunidad".  Actualmente tiene un promedio de 4.0. Ella implementó un proyecto de liderazgo en su escuela secundaria para crear conciencia sobre la universidad entre sus compañeros. Ha participado como oradora en el panel nacional sobre pruebas estandarizadas organizado por Gallup Poll en Washington D.C. También se unió a la junta asesora de la organización de defensa de la educación llamada Delaware CAN (Campaign for Achievement NOW). Recibió una beca completa para asistir a la Universidad Wesleyan en el otoño.

ARTES / Felipe Rocha

Este premio se otorga a un estudiante que se ha distinguido en las artes visuales, la música, la danza o el teatro. El ganador es seleccionado basándose en sus honores y premios, creatividad y talento. Algunas de las presentaciones artísticas se muestran aquí.

El recipiente del Premio de Artes es un estudiante del último año de Cab Calloway School of the Arts.  Es un estudiante motivado que no sólo sobresale en la escuela, sino también en su comunidad. Académicamente, tiene un promedio de 3.6 y puede hablar cinco idiomas, en dos de los cuales es autodidacta. Es el presidente del capítulo de Delaware de Best Buddies Club y bailó con el conservatorio de danza de Delaware.  Tiene aspiraciones de trabajar algún día en asuntos internacionales y promover un cambio en este mundo. Ha participado en programas intensivos de verano, tales como el programa de Broadway Dreams National Touring Intensive, el programa del Gobernador School for Excellence  y el programa preuniversitario de Delaware College of Art and Design. Ha recibido una beca para asistir a Temple University en el otoño.

PREMIO POR SERVICIO A LA COMUNIDAD / LUIS GARCIA OSORIO

Este premio de servicio comunitario se concede a un estudiante que ha demostrado una participación constante en el servicio comunitario. La calificación se basa en las horas de servicio, la variedad de servicios, la duración de los compromisos y los premios de servicio recibidos.

El ganador del Premio por Servicio a la Comunidad de este año ejemplifica la pasión por su comunidad y la ayuda a los jóvenes, y es un estudiante del grado 12 de Sussex Central High School. Ha sido maestro de inglés como segundo idioma (ESL por sus siglas en inglés) en la parroquia católica St. Ann’s Catholic Parish y pasante de ESL en su escuela. Ha sido voluntario en el Programa de Extensión La Casita y en el programa de Olimpíadas de Bolos. El ganador de este año ha demostrado amor por su comunidad y motivación por marcar la diferencia. Ha realizado más de 85 horas de servicios comunitarios en lo que va de 2017; sin embargo, si se añaden sus muchas horas de voluntariado como pasante de ESL, su mérito excede las 150 horas de servicio comunitario.

PREMIO STEM (CIENCIA, TECNOLOGIA, INGENIERIA Y MATEMÁTICAS) / JOSHUA M. TAYLOR

Este premio se otorga a un estudiante de secundaria que se haya distinguido en el campo de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. La calificación se basa en honores y premios, logros y presentaciones como proyectos de ciencia o diseño asistido por computadora.

El ganador del premio STEM de este año es un estudiante de último año Cab Calloway School of the Arts. Es becario de AP y miembro del equipo de Olimpíadas de Ciencias de su escuela, que obtuvo el tercer lugar en el estado, quinto lugar en Microbiología y 14º en Astronomía en 2017. Como participante en la Asociación de Estudiantes de Tecnología, obtuvo el primer lugar en Producción Musical. Ha sido Capitán del Equipo, Finalista Regional y Campeón Estatal del Equipo de Robótica de la Liga Lego del Primer Estado.

ATLETISMO / ISAIAH GATLING

El Premio de Atletismo se concede a un atleta de la escuela secundaria cuyos logros dentro y fuera del campo ejemplifican las mejores cualidades de la deportividad. La calificación se basa en talento, liderazgo, pasión y galardones.

El recipiente del premio del atletismo es un estudiante del penúltimo año de St. Georges Technical High School. Es un jugador de fútbol que ha estado en el equipo de la universidad durante cuatro años. En la pasada temporada, fue seleccionado como capitán del equipo y fue galardonado con los premios 1st Team All-Conference, 3rd Team All State, and 2nd Team All-American por su posición en el campo como Offensive Line. Su entrenador no podía estar más orgulloso de él, y destacó su extraordinario rendimiento dentro y fuera del campo para alentar a sus compañeros de equipo más jóvenes. Además de su deportividad extraordinaria, tiene un promedio académico de 3.0. Fue uno de cuatro estudiantes en su programa de carrera para calificar para Health Occupation Students of America (HOSA) en el área de Resucitación Cardiopulmonar (CPR por sus siglas en inglés) y primeros auxilios.

PREMIO DE EXCELENCIA AL ESTUDIANTE HISPANO DEL AÑO / JOSHUA TAYLOR

Este premio se otorga a los estudiantes de secundaria de formación integral con alto rendimiento académico, cualidades de liderazgo, orgullo por su herencia, innovación, creatividad y logro general sustancial en las cinco categorías.

Nuestro primer Premio de Excelencia al Estudiante Hispano del Año es para un estudiante del último año de Cab Calloway School of the Arts. Fue miembro de la Liga de Matemáticas, Modelo de las Naciones Unidas, Sociedad Nacional de Honor, y es ex alumno de Hugh O'Brian Youth Leadership. Tiene un promedio académico de 3.8, toca piano, realiza trabajo voluntario en un refugio para personas sin hogar, y asistirá a la Universidad de Delaware en el otoño. Su empeño por sobresalir académicamente y en sus actividades extracurriculares radica en su creencia de que "el éxito se logra con la disciplina, el esfuerzo significativo y la voluntad de lograrlo". Esta creencia, combinada con su pasión por la medicina y la política, será la fuerza que le guíe para cumplir su sueño de cambiar el sistema de salud y desarrollar mejores relaciones entre pacientes y médicos.

LUIS GARCIA OSORIO El segundo Premio de Excelencia al Estudiante Hispano del Año es otorgado a un estudiante de último año de Sussex Central High School. Ha sido miembro de la Sociedad Nacional de Honor durante los últimos tres años, es corredor en el Equipo de Cross Country, es fotógrafo y es voluntario en el Programa de Extensión La Casita en Georgetown, Del. Ha trabajado como voluntario durante más de 150 horas en la comunidad. El ganador de este año es un jovencito trabajador y decidido. Está en segundo lugar en su clase de 298 estudiantes. Es miembro del programa de Bachillerato Internacional y ha recibido el premio de Logro Académico Superior en el Distrito Escolar de Indian River durante los últimos tres años. Es un ejemplo brillante de un estudiante comprometido, atleta y líder comunitario.




2017 Hispanic Student Recognition Program

On Saturday, April 8th at Cab Calloway, the Delaware 2017 Hispanic Student Recognition Program award ceremony was held.

Since 1979, the aim of this event has been to honor the achievements of Hispanic high school students throughout the state of Delaware

María Matos said in her presentation: “Today is all about our young people, however, as president and CEO of the Latin American Community Center, I cannot ignore what is happening in the community. As a Hispanic, I personally know the fear that comes from being a member of an ethnic group blamed for our country’s economic and social problems.  But our youth today are wiser than many adults.  As Wanda Flores of Sussex Tech says, “The amazing thing about America is the diversity that we have and seeing the underdog shine”

I hope and pray that the extreme views we are hearing in our country today will be moderated in the future, and common sense will prevail.

Always stand for justice and fairness. Isaiah Gatling from St George’s Technical High School said: “It is important to think about what WE can all do as a school community to make sure we are all safe and respected for our differences”.

Please don’t accept what you hear on the news or on the internet as gospel, without thinking it through or doing research. It’s important to appreciate different views, but there are limits – never accept hate, racism or discrimination.

As Evan Rosario says: “An inability to respect the differences between people is a problem in and of itself, but the persecution that follows is horrid”.

The Keynote Speaker was Wilson “Willie” Mercado.   In 1994, as a senior at Delcastle Vocational Technical High School, Wilson “Willie” Mercado was one of the first students to be nominated for and receive a Hispanic Student Recognition award from the LACC. Wilson “Willie” Mercado said, “Growing up I always dreamed of being president, a professional athlete, a doctor, or someone famous. Today, I stand in front of you with neither of the titles. I am Wilson Mercado or Coach Will.  That’s right, I’m a school teacher and baseball coach.  My job has to be the coolest job in the world.  And it was teachers, coaches, and a strong family support system that made me who I am today.” And added, “When others believe in you, you start to believe in yourself.  When you believe in yourself, the impossible become possible.  The stars don’t seem so far. I wake up every morning and ask myself, “What can I do to make today a great day?”

That answer is simple…”BELIEVE.”

Believe in yourself and know that you are important.  You matter to this world.

For the Program, the students submitted personal statements, in addition to recommendation letters, transcripts, resumes, and portfolio submissions. A volunteer Selection Committee comprised of community leaders scored each application based on a detailed, category-specific rubric. The average of these scores was calculated to determine our winners.

 

The Hispanic Student Recognition Program has state-wide participation from New Castle, Kent, and Sussex Counties.

ACADEMICS AWARD/ ALEJANDRA VILLAMARES

The Academics award is bestowed upon a student who has demonstrated the highest level of academic performance, based on their GPA, academic honors and awards, advanced placement classes, and SAT scores.

The recipient of the Academics Award is a senior at Howard High School of Technology. She is described as being “A true role-model among her peers, who consistently exemplifies excellence in her academics and passion for her community. “  She currently holds a 4.0 GPA. She implemented a leadership project at her high school to raise awareness about college among her peers. She has spoken at the national panel on standardized testing hosted by Gallup Poll in Washington D.C. She also joined the advisory board of the education advocacy organization called Delaware CAN (Campaign for Achievement NOW).  She has received a full scholarship to attend Wesleyan University in the fall.

ARTS/ Felipe Rocha

This award is bestowed upon a student who has distinguished himself or herself in the visual arts, music, dance, or theater. The winner is selected based on their honors and awards, creativity and talent. Some of our art submissions are showcased here

The recipient of the ARTS AWARD is a senior at Cab Calloway School of the Arts.  He’s a driven student who not only excels in school, but also in his community. Academically, he has a GPA of 3.6 and can speak five languages, two of which are self-taught. He is the president for the Best Buddies Club Delaware Chapter and danced with the Delaware Dance conservatory. He has aspirations to one day work in foreign affairs and make a change in the world.  He’s participated in intensive summer programs such as Broadway’s Dreams National Touring Intensive, Governor’s School for Excellence and Delaware College of Art and Design Pre-College program.  He has received a scholarship to attend Temple University in the fall.

 

COMMUNITY SERVICE AWARD / LUIS GARCIA OSORIO

This community service award is bestowed upon a student who has demonstrated consistent and ongoing involvement in community service. The rating is based on the hours of service, variety of service, length of commitments, and service awards received.

This year’s Community Service Award recipient exemplifies passion for his community and helping youth; a 12th Grader at Sussex Central High School.  He has served as an English as a Second Language (ESL) teacher at St. Ann’s Catholic Parish and ESL Intern at his school. He has been a volunteer at La Casita Outreach Program and with the Bowling Olympiad program.  This year’s winner has demonstrated a love for his community and a drive to make a difference. He has performed over 85 hours of community services so far in 2017; however, if you add his many volunteer hours as an ESL intern, his merit exceeds 150 hours of community service.

STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATH) AWARD / JOSHUA M. TAYLOR

This award is bestowed upon a high school student who has distinguished themselves in the field of Science, Technology, Engineering and Math. The Rating is based on honors and awards, accomplishments, and portfolio submissions such as science projects or computer-aided design.

This year’s STEM award recipient is a senior at Cab Calloway School of the Arts. He is an AP Scholar and a member of his school’s Science Olympiad team, which won third place in the state, fifth place in Microbiology, and 14th place in Astronomy in 2017. As a participant in the   Technology Student Association, he won first place in Music Production.  He has been Team Captain, Regional Finalist and State Champion of the First State Lego League Robotics Team.

 

ATHLETICS / ISAIAH GATLING

The Athletics award is bestowed upon a high school athlete whose achievements on and off the field exemplify the best qualities of sportsmanship. Rating is based on talent, leadership, passion, and accolades.

The recipient of the Athletics Award is a junior at St. Georges Technical High School. He is a football player who has been on the school’s varsity team for four years. In the past season, he was selected as team captain and was awarded 1st Team All-Conference, 3rd Team All State, and 2nd Team All-American for his position in the field as Offensive Line.  His coach could not be more proud of him, and highlighted his outstanding performance on and off the field for encouraging his younger teammates. In addition to his extraordinary sportsmanship, he carries a Grade Point Average of a 3.0. He was one of four students in his career program to qualify for Health Occupation Students of America (HOSA) in the area of CPR/First Aid.

 

OUTSTANDING HISPANIC STUDENT OF THE YEAR AWARDS / JOSHUA TAYLOR

This award is presented to High School students who are well-rounded and have high academic performance, leadership qualities, pride in their heritage, innovation, creativity, and substantial overall achievement in all five categories.

Our first outstanding Hispanic Student of the year award goes to a senior at Cab Calloway School of the Arts.  He was a member of the Math League, Model United Nations, National Honor Society, and is a Hugh O'Brian Youth Leadership Alumni. He holds a 3.8 GPA, plays the piano, volunteers at a homeless shelter, and will be attending the University of Delaware in the fall.  His drive to excel academically and in his extra-curricular activities is rooted in his belief that “success is achieved with discipline, significant effort, and the will to achieve.”  This belief combined with his passion for medicine and politics will be the driving force to fulfill his dream of changing the Health Care System and developing better relationships between patients and doctors. 

LUIS GARCIA OSORIO The second outstanding Hispanic Student of the Year is awarded to a senior at Sussex Central High School. He has been a National Honor Society member for the last three years, a runner on the Cross Country Team, a photographer, and a volunteer at La Casita Outreach Program in Georgetown, Del.,   He has volunteered over 150 hours in the community. This year’s winner is a hard-working and determined young-man. He’s ranked second in his class out of 298 students. He’s a member of the International Baccalaureate program and has been a recipient of the Superior Academic Achievement award in the Indian River School District for the last three years. He’s a shining example of a committed scholar, athlete, and community leader.

 

ACADEMICS AWARD/ ALEJANDRA VILLAMARES

The Academics award is bestowed upon a student who has demonstrated the highest level of academic performance, based on their GPA, academic honors and awards, advanced placement classes, and SAT scores.

The recipient of the Academics Award is a senior at Howard High School of Technology. She is described as being “A true role-model among her peers, who consistently exemplifies excellence in her academics and passion for her community. “  She currently holds a 4.0 GPA. She implemented a leadership project at her high school to raise awareness about college among her peers. She has spoken at the national panel on standardized testing hosted by Gallup Poll in Washington D.C. She also joined the advisory board of the education advocacy organization called Delaware CAN (Campaign for Achievement NOW).  She has received a full scholarship to attend Wesleyan University in the fall.

ARTS/ Felipe Rocha

This award is bestowed upon a student who has distinguished himself or herself in the visual arts, music, dance, or theater. The winner is selected based on their honors and awards, creativity and talent. Some of our art submissions are showcased here

The recipient of the ARTS AWARD is a senior at Cab Calloway School of the Arts.  He’s a driven student who not only excels in school, but also in his community. Academically, he has a GPA of 3.6 and can speak five languages, two of which are self-taught. He is the president for the Best Buddies Club Delaware Chapter and danced with the Delaware Dance conservatory. He has aspirations to one day work in foreign affairs and make a change in the world.  He’s participated in intensive summer programs such as Broadway’s Dreams National Touring Intensive, Governor’s School for Excellence and Delaware College of Art and Design Pre-College program.  He has received a scholarship to attend Temple University in the fall.

 

COMMUNITY SERVICE AWARD / LUIS GARCIA OSORIO

This community service award is bestowed upon a student who has demonstrated consistent and ongoing involvement in community service. The rating is based on the hours of service, variety of service, length of commitments, and service awards received.

This year’s Community Service Award recipient exemplifies passion for his community and helping youth; a 12th Grader at Sussex Central High School.  He has served as an English as a Second Language (ESL) teacher at St. Ann’s Catholic Parish and ESL Intern at his school. He has been a volunteer at La Casita Outreach Program and with the Bowling Olympiad program.  This year’s winner has demonstrated a love for his community and a drive to make a difference. He has performed over 85 hours of community services so far in 2017; however, if you add his many volunteer hours as an ESL intern, his merit exceeds 150 hours of community service.

STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATH) AWARD / JOSHUA M. TAYLOR

This award is bestowed upon a high school student who has distinguished themselves in the field of Science, Technology, Engineering and Math. The Rating is based on honors and awards, accomplishments, and portfolio submissions such as science projects or computer-aided design.

This year’s STEM award recipient is a senior at Cab Calloway School of the Arts. He is an AP Scholar and a member of his school’s Science Olympiad team, which won third place in the state, fifth place in Microbiology, and 14th place in Astronomy in 2017. As a participant in the   Technology Student Association, he won first place in Music Production.  He has been Team Captain, Regional Finalist and State Champion of the First State Lego League Robotics Team.

ATHLETICS / ISAIAH GATLING

The Athletics award is bestowed upon a high school athlete whose achievements on and off the field exemplify the best qualities of sportsmanship. Rating is based on talent, leadership, passion, and accolades.

The recipient of the Athletics Award is a junior at St. Georges Technical High School. He is a football player who has been on the school’s varsity team for four years. In the past season, he was selected as team captain and was awarded 1st Team All-Conference, 3rd Team All State, and 2nd Team All-American for his position in the field as Offensive Line.  His coach could not be more proud of him, and highlighted his outstanding performance on and off the field for encouraging his younger teammates. In addition to his extraordinary sportsmanship, he carries a Grade Point Average of a 3.0. He was one of four students in his career program to qualify for Health Occupation Students of America (HOSA) in the area of CPR/First Aid.

OUTSTANDING HISPANIC STUDENT OF THE YEAR AWARDS / JOSHUA TAYLOR

This award is presented to High School students who are well-rounded and have high academic performance, leadership qualities, pride in their heritage, innovation, creativity, and substantial overall achievement in all five categories.

Our first outstanding Hispanic Student of the year award goes to a senior at Cab Calloway School of the Arts.  He was a member of the Math League, Model United Nations, National Honor Society, and is a Hugh O'Brian Youth Leadership Alumni. He holds a 3.8 GPA, plays the piano, volunteers at a homeless shelter, and will be attending the University of Delaware in the fall.  His drive to excel academically and in his extra-curricular activities is rooted in his belief that “success is achieved with discipline, significant effort, and the will to achieve.”  This belief combined with his passion for medicine and politics will be the driving force to fulfill his dream of changing the Health Care System and developing better relationships between patients and doctors.

LUIS GARCIA OSORIO The second outstanding Hispanic Student of the Year is awarded to a senior at Sussex Central High School. He has been a National Honor Society member for the last three years, a runner on the Cross Country Team, a photographer, and a volunteer at La Casita Outreach Program in Georgetown, Del.,   He has volunteered over 150 hours in the community. This year’s winner is a hard-working and determined young-man. He’s ranked second in his class out of 298 students. He’s a member of the International Baccalaureate program and has been a recipient of the Superior Academic Achievement award in the Indian River School District for the last three years. He’s a shining example of a committed scholar, athlete, and community leader.

La vida después de la muerte


Valentina Pilonieta-Vera




Marco Antonio Clemente Guzmán tenía 17 años cuando vino a los Estados Unidos por primera vez en 1999.

Aunque estudiaba contabilidad, las cuentas no le rendían y decidió dejar su ciudad natal de Orizaba, Veracruz, para jugarse la suerte en California. Cruzó por Tijuana en una época en la que ser migrante aún no era crimen, se instaló en San José y comenzó a hacer su vida. Consiguió a una compañera de vida, tuvo dos hijos y se dedicó a la construcción de albercas [piscinas] por doce años.

Lo conocimos en la Casa del Migrante en Tijuana al final de un gris y frio sábado. Llegó con una mochila en la espalda y cargando una de esas reglas chistosas que caracterizan a los arquitectos. Sonriente saludó a todas las personas de la Casa. Los voluntarios y trabajadores lo abrazaban, mientras que se disculpaba de no haber venido en la semana por que había estado muy ocupado en la escuela. El Padre Murphy, encargado de la Casa, coordinó la reunión para que habláramos y escucháramos la historia de Marco.

En el 2012 Marco y su familia decidieron regresar a México para estar más cerca de la familia. Se instalaron en Tlaxcala donde quiso comenzar su vida. “No me gusto por la delincuencia, puse un negocio aquí en Tlaxcala y fui un poco víctima de lo que se vive aquí en México, de la delincuencia. Extorsión por aquí, extorsión por allá. Y no me gusto, así que decidí regresar” dice Marco. La ciudad no le dio la bienvenida que se esperaba y entonces decidió enviar a sus hijos y compañera de regreso. Al tiempo quiso regresar él también. Dice que conocía a gente que ayudaba a personas a cruzar, que les pagó una suma de dinero, y prometió otras cantidades que hoy día sigue pagando, y que lo obligaron a cruzar con un pasaporte falso, aunque él sabía que no lo dejarían entrar. Marco nos comenta que las fechas no las tiene muy claras, pero que tras este segundo cruce fue detenido por dos meses y luego deportado. Regresó a Orizaba con su familia. Toco el fondo de la tristeza, “Cuando salí la primera vez, que vine para acá era yo siempre un mar de lágrimas, cuando estaba en Veracruz siempre pensando en mis hijos. Mentalmente por un tiempo pensé en quitarme la vida. Supe que no estaba bien” dice Marco.

Las ganas de estar con sus hijos lo llevaron a intentar el cruce por tercera vez. Esta vez lo hizo por su cuenta. No tenemos detalles pero sabemos que este último intento le dejo una cicatriz profunda en su mano derecha. De igual manera, Marco fue detenido y esta vez lo llevaron a prisión federal por 8 meses. “Ahorita que estuve más tiempo en prisión me dedique a aprender de mi situación de que no podía ver a mis hijos. Siempre me ha gustado el estudio así que me puse a estudiar ahí en la prisión donde dan cursos para sacarse el GED. Yo ya tenía mi GED pero seguí estudiando mecanografía y otras cosas. Ahí fue donde me hice cristiano, no estaba emocionalmente yo bien y busque ayuda espiritual” cuenta Marco. El día que lo deportaron, Marco seguía bajo la promesa de ver a un juez para presentar su caso como padre de ciudadanos estadounidenses. Un juez jamás escucho el caso de Marco, y una vez más la política del expresidente Obama de no separar familias fue una mentira. “Estar en prisión y conocer a los hermanos cristianos me ayudó, me cambio la perspectiva. Podrían venir cosas peores y tenía que estar preparado” dice el ahora estudiante universitario.

Marco llegó por tercera vez a la Casa del Migrante en agosto del 2016 con la amenaza de tres años de prisión si lo agarraban cruzando ilegalmente una vez más. “Ya no quiero estar pasando más tiempo en prisión porque es algo improductivo para mi” dice Marco mientras que nos cuenta que al ser liberado en México le recomendaron no intentar el cruce por tres años para poder tener la oportunidad en un futuro de pedir un perdón y regresar por la vía legal. Comparte Marco, “Dije: me voy a dedicar a servir con los padres que ayudan a las personas. Me voy a quedar. Aquí [en Tijuana] estoy más cerca de mis hijos, algún día los voy a poder ver”. El Padre Murphy ayudó a Marco a conseguir un trabajo en un centro de llamadas, le dieron albergue por un mes y medio, y cuando ya estaba preparado le consiguieron un departamento y lo ayudaron con el primer mes de renta. Durante todo este tiempo Marco siguió trabajando dos empleos y ayudando en la casa. Reflexiona Marco, “Deportado, perdiendo a mi familia ¿Qué puedo hacer? Tengo que hacer algo en México…tengo que empezar aunque sea aquí”.

Gracias a su buena actitud y ganas de ayudar, cosas buenas le han llegado a Marco. “Me escucharon las ganas de estudiar y aquí en la Casa me dijeron que me iban a ayudar a ir a cualquier escuela que yo quisiera” nos dice. El 6 de enero del 2016 fue su primer día de clases en la Universidad de Tijuana CUT como estudiante de arquitectura. “Pienso que esta es la oportunidad que se me está dando para esforzarme ahorita en la escuela, le estoy echando bastantes ganas, quiero ser uno de los mejores arquitectos…quiero ser el mejor, voy a ser el mejor, tengo que regresar a mis hijos” dice Marco.

Inspirado por el trabajo de la Casa, Marco quiere dedicarse a  servir y ayudar a las personas que están pasando por situaciones similares a la suya. “El concepto [del inmigrante] está mal, yo siempre sé que los latinos son las personas más trabajadoras, con la menor paga pero los más trabajadores. El mexicano, el inmigrante no es delincuente” dice Marco, “mi vida en Estados Unidos siempre fue correcta, pagaba mis taxes, iba a mi trabajo, pagaba mi renta, no delinquía, nunca estuve en prisión, nunca tuve una infracción aunque era el conductor de la empresa de albercas”. Sin embargo, “cometí un error grande en papel” dice Marco. Su mayor delito fue querer estar cerca de sus hijos y ahora está pagando el alto precio de la distancia obligada.

A las personas que teman pasar por su situación Marco les dice “¡ánimo! Aunque pensemos que nuestra vida ha terminado tenemos una oportunidad siempre en México para seguir adelante, pero es decisión nuestra. Ahora depende de nosotros sacar a este país adelante”.

¿Quieres ayudar?

La Casa del Migrante actualmente necesita toallas para bañarse, ropa interior, calcetines, zapatos deportivos, y donaciones en efectivo. Pueden contactarlos directamente por correo electrónico a casadelmigrantetjuana@gmail.com, por teléfono +52 (664) 682-5180 o por medio de su página de Facebook CasadelMigrante Tijuana. Para donaciones monetarias: Bank of America, Fathers of Saint Charles, Casa del Migrante cuenta #3250 2014 7903. Para donaciones por correo convencional: P.O. Box 430387 San Diego, CA 92143-0387

 

Valentina Pilonieta-Vera es especialista en estudios latinoamericanos graduada de la Universidad Internacional de la Florida y de la Universidad de Delaware.




Life After Death

Marco Antonio Clemente Guzman was 17 years-old when he first came to the United States in 1999.

Even though he was going to school for accounting, the numbers did not add up and he decided to leave Orizaba, in the state of Veracruz, Mexico, to find a better destiny in California. He crossed the border through Tijuana during a time when being an immigrant was yet to be a crime and he settled down in San Jose, where he began to build his life. He found a life partner, had two children and dedicated to building pools for twelve years.

We met him at the Casa del Migrante in Tijuana on a cold and gray Saturday afternoon. He arrived carrying a backpack and one of those funny rulers architects always use. He greeted everyone at the Casa with a big smile. All volunteers and staff hugged him, while he apologized for not visiting during the week for he had been swamped at school. Father Murphy, the Casa’s coordinator, had set-up the meeting so we could hear Marco’s story.

In 2012 Marco and his family decided to go back to Mexico in order to be closer to family. They settled down in Tlaxcala, where they decided to start a new life. “I didn’t like it because of the crime rate. I opened a business in Tlaxcala and I was a victim of Mexico’s situation, of its crime. Blackmail over here, blackmail over there. I did not like it, so I decided to go back,” says Marco. The city did not welcome him so he decided so send his children and partner back to the U.S. After some time, he also decided to go back. He says that he met people who knew the way to other side. He paid them a sum of money and promised other amounts, which he is still indebted for today, and that they compelled him to use a fake passport to cross, even though he knew he would get caught. The dates are not very clear in his mind, but after that second journey across, he was detained, imprisoned for two months, and deported. He hit rock bottom, “When I got out the first time, and I came back here, I was always in tears. I was in Veracruz always thinking about my children. For some time I thought about taking my own life. I knew I was not okay,” says Marco.

The need to be with his children drove him to the border for a third time. This time he did it on his own. We have no details, but that last attempt left a nasty scar on his right hand. Nevertheless, Marco was detained and, this time, he was taken to a Federal prison for 8 months. “That time I was imprisoned I took the time to learn from my situation, from not being able to see my children. I have always enjoyed studying so I started studying in prison where they have courses to get a GED. I already had my GED but I took computer classes and other things. That’s where I became Christian, I wasn’t doing well emotionally, so I found spiritual help,” Marco tells us. The day Marco was deported he continued to believe in the promise of seeing a judge to present his case as a father of U.S. citizens. His case never made it to court and, once more, ex-president Obama’s promise not to separate immigrant families was a lie. “Being in prison and getting to know my Christian brothers helped me, it changed my perspective. There could be worse things and I had to be prepared,” says the college student.

Marco arrived to the Casa del Migrante for the third time on August 2016 under the threat of three year imprisonment if caught trying to cross illegally again. “I don’t want to spend more time in a prison because it is inefficient for me,” says Marco as he tells us that he was advised not to cross for three years in order to later ask for forgiveness and try to return legally. Marco shares, “I said: I am going to spend my lie serving like the fathers who aid people. I am going to stay. Here [in Tijuana] I am closer to my children, one day I will be able to see them.” Father Murphy helped Marco in finding a job at a call center; he was given shelter for a month and a half, and, when he was ready, they found him an apartment and helped with the first month’s rent. During that time, Marco continued working two jobs and helping at the Casa.

Marco pondered, “I have been deported, I lost my family, and what can I do? I have to do something here in Mexico…I have to start, even if it’s here.”

Thanks to his good attitude and willingness to help, Marco has gotten good things. “They heard that I want to study and the Casa told me they would help me go to any school I wanted,” he tells us. On January 6, 2017, he went to his first class as an architecture student at the Universidad de Tijuana CUT. “I think that this opportunity was given to me so that I can prove myself in school, I am working hard, I want to be one of the best architects…I want to be the best, I will be the best, I have to go back to my kids,” says Marco.

Inspired by La Casa, Marco wants to dedicate his life to serving and helping those in his similar situations. “The [immigrant] concept is wrong, I always know that Latinos are the hardest working, with the least salary but the hardest job. The Mexican, the immigrant, is not a delinquent,” says Marco, “my life in the United States was always correct, I paid my taxes, went to work, paid my rent, did not commit crimes, was never in jail, and never had a ticket even though I was the driver at the pool company.” However, he says, “I made a huge mistake on paper.” His biggest crime was wanting to be with his children and he is now paying the highest price of forced distance.

To those who fear being in his situation, Marco says “Don’t give up! Even though we think our lives may be over we will always have an opportunity in Mexico to get on with our lives, but that is on us. The future of this country is now in our hands.”

Do you want to help?

The Casa del Migrante is in need of bath towels, underwear, socks, sneakers and cash donations. Email: casadelmigrantetijuana@gmail.com

Telephone: +52(664) 682-5180

Facebook: CasadelMigrante Tijuana

Donations: Bank of America, Fathers of Sain Charles, Casa del Migrante, account #3250 2014 7903

Address: P.O. Box 430387 San Diego, CA 92143-0387

Valentina Pilonieta-Vera is a Latin-American Studies specialist and a Florida International University and University of Delaware alumni.

Carta abierta a John Carney, Gobernador de Delaware


El Tiempo Hispano




Se exhorta al Gobernador Carney que proteja a las familias inmigrantes de Delaware

Diferentes personas hispanas de Delaware, preocupadas por los rumores de una política migratoria más agresiva liderada por el nuevo gobierno federal, tomaron la iniciativa de redactar una carta para plantearle al Gobernador de Delaware que  no se apliquen convenios que permitan a las policías locales actuar como agentes de inmigración. La carta dice:

“Nosotros, los abajo firmantes, escribimos para urgirle que no forme parte de la política anti-migrante de Donald Trump. Sus decisiones en tres áreas principales determinarán si Delaware se convertirá en un brazo de la fuerza de deportación del Presidente Trump: (1) Si las agencias estadales entrarán en acuerdos de cooperación formales con la Oficina de Inmigración y Aduanas de los Estados Unidos; (2) si las agencias estatales harán cumplir las solicitudes de detención de la Oficina de Inmigración y Aduanas, y (3) si Delaware permitirá que el gobierno federal tenga acceso a la base de datos del estado que contiene información sobre Delawareanos indocumentados (en especial incluyendo la base de datos de la tarjeta de privilegio para conducir). En cada una de estas áreas le exhortamos que proteja la seguridad del público, los fondos de Delaware y los derechos civiles de todos nosotros al negarse a cooperar con el Presidente Trump”.

Los miembros de la Comisión Hispana de Delaware, presididos por Javier Torrijos, se reunieron con el gobernador y entregaron la carta firmada por 500 personas y el Centro Comunitario Latinoamericano, la Unión Americana por Libertad Civil de Delaware y La Esperanza. “El 22 de febrero”, dijo Torrijos, “nos reunimos con el Gobernador y sus asesores políticos para hablar de temas migratorios. Pudimos entregarle la carta y le compartimos las preocupaciones delineadas en la carta.”

La carta continúa, “Si usted se compromete a mantener el orden establecido por los acuerdos 287(g), se rehúsa a  cumplir con la petición de la Oficina de Inmigración y Aduanas de detener a Delawareanos sin una orden judicial, y actúa para garantizar la privacidad de los conductores con tarjeta de privilegio, aumentará la seguridad pública, no permitirá que el tesoro se rinda ante las prioridades del Presidente Trump y asegurará que todos seamos tratados con decencia”.

La oficina del gobernador redactó la siguiente respuesta a la carta sobre inmigración:

“El gobernador quedó muy complacido de reunirse con la Comisión Hispana de Delaware. Él valora la perspectiva que aporta la Comisión a una amplia gama de asuntos. También entiende que es un tiempo de incertidumbres para la comunidad hispana. La reunión le dio al gobernador la oportunidad de escuchar las preocupaciones de la Comisión. Se está tomando dichas preocupaciones muy en serio. Oficialmente no sabemos lo que dice la orden ejecutiva del presidente ya que aún no se ha pasado a los estados. En este momento, las agencias de seguridad pública no han entrado en acuerdos 287(g) con el gobierno federal. El gobernador y sus empleados continuarán monitoreando este importantísimo tema”.

La Unión Americana por Libertad Civil de Delaware también envió una carta a la junta directiva del distrito escolar de Christina en apoyo de un acuerdo que requerirá que los agentes de Inmigración y Aduanas trabajen a través de la oficina del superintendente y prohibirles acceso a consultar el estatus migratorio de estudiantes. En la carta se argumenta que los distritos escolares han estado constitucionalmente obligados por mucho tiempo a brindarle educación a todo estudiante, incluyendo aquellos sin documentos. La Unión apoya el acuerdo que se le propuso a la junta directiva de Christina ya que ayudará a reducir el terror que siente la comunidad migrante y a asegurar que los niños migrantes continúen recibiendo servicios educacionales.

El 16 de marzo se convocó una rueda de prensa para hacer pública la carta al Gobernador. Durante la rueda de prensa Maria Matos, Directora Ejecutiva del Centro Comunitario Latinoamericano, planteó que “Firmemente alentamos al estado a que aprenda del ejemplo de otros estados y ciudades que han adoptado políticas similares y que considere incluir una prohibición de que las localidades entren en acuerdos 287(g); que asegure que la información privada de inmigrantes no sea compartida por las agencias estadales, incluyendo al Departamento de Vehículos Automotores; y que dirija a las agencias estatales a no responder a las detenciones de Inmigración y Aduanas o a las ‘solicitudes de notificación’ que no tengan causa probable. Es muy importante que aquí en Delaware hagamos todo lo que sea posible para rechazar la guerra que ha sido declarada contra las comunidades migrantes. Finalmente Matos pidió, “A nuestros amigos de fe que expresen su indignación moral y que nos mantengan en sus oraciones. Les pedimos a nuestros compatriotas estadounidenses que no dejen que los valores de nuestro país sean pisoteados en su nombre.”  "El Gobernador es un buen amigo de la comunidad hispana y sabemos que estará de nuestro lado: aseguró Matos.




Open Letter to Delaware Governor John Carney

Call on Governor Carney to Protect Immigrant Families in Delaware

Several representatives of the Delaware Hispanic community, worried about rumors of a more aggressive immigration policy spearheaded by the federal government, took the initiative to write a letter to the Delaware Governor asking that agreements to allow local police officers to act as immigration agents not be made. The letter reads:

“We, the undersigned, write to urge you not to be a party to Donald Trump’s anti-immigrant policies. Your choices in three main areas will determine whether Delaware becomes an arm of President Trump’s deportation force: (1) Whether state agencies will enter into formal cooperation agreements with U.S. Immigration and Customs Enforcement (ICE); (2) whether state agencies will enforce ICE detainer requests; and (3) whether Delaware will allow the federal government to access state records containing information about undocumented Delawareans—including in particular the State’s driving privilege card database. In each area, we ask you to protect public safety, Delaware’s budget, and the civil rights of all of us by withholding cooperation from President Trump.”

Members of the Delaware Hispanic Commission, led by Javier Torrijos, met with the governor and gave him the letter signed by The Latin American Community Center, the American Civil Liberties Union of Delaware, La Esperanza, and five hundred people. “On February 22,” said Torrijos, “we met with the Governor and his policy advisors regarding immigration issues.  We were able to deliver the letter to the Governor and expressed the concerns that were outlined in the attached letter.”

The letter goes on to say, “If you commit to maintaining the status quo on 287(g) agreements, refuse ICE’s request for the detention of Delawareans without a judicial warrant, and act to secure the privacy of driver privilege card applicants, then you will enhance public safety, save the State treasury from being squandered on President Trump’s priorities, and ensure that all of us are treated with basic human decency.”

The Governor’s office issued the following response to the letter on immigration:

“The Governor was very pleased to meet with DCH. He values the input of the Commission and appreciates the perspective that DHC brings on a wide range of issues.  He also understands that this is a very uncertain time for many in the Hispanic community. The session gave the Governor a chance to hear the concerns of the members of DCH. He is taking those concerns very seriously. The President’s EO has not been passed on to States yet so we don’t know officially what it says. At this point, no local law enforcement agencies have enter into any 287(g) agreements with the Federal Government. The Governor and his staff will continue to monitor this very important matter.”

The American Civil Liberties Union of Delaware also sent a letter to the Christina School District Board of Education supporting a resolution that would require ICE agents to work through the Superintendent’s Office and forbid inquiry into a student’s immigration status. In the letter they argue that school districts have long been constitutionally obligated to ensure access to education for all students including student’s without immigration documents. They support the resolution proposed to the Christina school board because it will help reduce the level of fear in the immigrant community and ensure that immigrant children continue to receive educational services.

A press conference was called on March 16, 2017, in order to publicly release the letter to the Governor. During this conference Maria Matos, Latin American Community Center Executive Director, said, “We strongly encourage the state to draw upon the example of other states and cities that have adopted similar policies, and consider including a prohibition on localities entering into 287(g) agreements; ensuring that immigrants’ private information is not shared by state agencies, including DMV; and directing state agencies, including the Department of Corrections, not to respond to ICE detainers or ‘requests for notification’ not supported by probable cause. It is critical that we in Delaware do all that we can to reject the war that has been declared on the immigrant communities.

Matos asked that, “Our friends of faith express their moral outrage and remember us in their prayers. And we call on our fellow Americans to not let our country’s values be trampled in their name.”

 

“Governor Carney is our friend and we know he is going to be by our side in this matter.”

Máximo es lo Máximo


El Tiempo Hispano




El Joven Máximo Castellanos de 8 años de edad cuenta que  “A mí me gusta escribir historias. Yo creo que he escrito 199 historias. Pero lo que más me gusta es escribir historias de la vida real."

4 de marzo, ¡Conoce al autor!

La Biblioteca Pública de Georgetown presenta a Peter, un libro de capítulos del autor local Máximo Castellanos

Georgetown, Delaware - La Biblioteca Pública de Georgetown se enorgullece en dar la bienvenida a Máximo Castellanos, autor del libro titulado Peter el sábado, 4 de marzo a las 11:00 am. La Biblioteca Pública de Georgetown está ubicada en 123 Pine Street, Georgetown, Delaware 19947. La entrada al evento es gratuita.  Las familias de habla hispana con niños de todas las edades están cordialmente invitadas a asistir al evento.

El primer libro de Máximo publicado en capítulos es sobre un niño llamado Peter. El libro fue publicado en diciembre del año pasado. Peter es una historia sobre un niño que escapó de un orfanato y que es pobre hasta que conoce a un extraterrestre y se convierten en amigos. Después de conocer al extraterrestre, Peter ya no es pobre porque el extraterrestre cuida de él y le da de comer. Los dos tienen un montón de aventuras pero quizás tendrán más!

El Joven Máximo Castellanos de 8 años de edad cuenta que  “A mí me gusta escribir historias. Yo creo que he escrito 199 historias. Pero lo que más me gusta es escribir historias de la vida real. Yo escribo comics, comics y más comics, pero a veces escribo libros con capítulos como Peter.”

 

Máximo hará una breve presentación en español, leerá un capítulo de su libro en español, contestará preguntas en español y / o inglés y firmará copias de su libro publicado en inglés y en español que estarán disponible a la venta por $ 10.00 durante el evento. El libro también está disponible a la venta en Amazon en sus dos ediciones. Los esperamos!




Máximo is the Best

Máximo Castellanos, an 8-year-old young man, says: “I like writing stories. I believe I have written 199 stories. But what I like the most is to write real-life stories."

March 4, Meet the Author!

The Georgetown Public Library Presents Peter: A Chapter Book by local author Maximo Castellanos


Georgetown, Delaware – The Georgetown Public Library is proud to welcome Maximo Castellanos, author of a chapter book titled Peter on Saturday, March 4th at 11:00 am. The Georgetown Public Library is located at 123 Pine Street, Georgetown, Delaware 19947.  Admission to the event is free and Spanish speaking families with children of all ages are invited to attend.

Maximo’s first published chapter book is about a boy named Peter.  The book was published in December of 2016. Peter is a story about a kid who escaped from an orphanage and who is poor until he meets an alien and they become friends. Peter is not poor anymore because the alien takes care of him and gives him food. They have a lot of adventures but maybe they will have more!

Máximo Castellanos, an 8-year-old young man, says: “I like writing stories. I believe I have written 199 stories. But what I like the most is to write real-life stories. I write comics, comics and more comics, but sometimes I write books with chapters like Peter."

Maximo will give a brief presentation in Spanish, read a chapter of his book in Spanish, answer questions in Spanish and/or English and sign copies of his book which will be available for purchase for $10.00.  The book is also available for purchase on Amazon in English and in Spanish.

Mes de concientización sobre la violencia entre novios adolescentes


Gabriel Pilonieta-Blanco




El gobernador Carney firmó la proclamación del mes de concientización sobre la violencia entre novios adolescentes en Shue-Medill Middle School

Hace 14 años entré por primera vez a la escuela Shue Medill en Newark. Recién habíamos llegado de Venezuela una semana atrás y era el primer día de mi hija en la escuela. Ni ella ni yo hablábamos inglés. No pueden imaginar los nervios de esta nueva aventura. Para mi hija fue la primera vez que compartía clases con personas de otros países y culturas, y entró en contacto con la cultura norteamericana. La verdad es que la violencia y el abuso estaban en el ambiente. Su primera amiga fue una chica de color que quiso ser su amiga, y de allí en adelante la aventura del conocimiento tuvo lugar. Por cierto que uno de sus maestros en esa escuela fue el Representante Joe Miro, por Distrito 22 del estado,  quien impartía clases de matemáticas y fue bastante estricto con ella. Notó que era inteligente y le exigía cada vez más; claro está que a mi hija esto no le gustó nada, pero con el tiempo lo agradeció.

Ahora Shue-Medill es una escuela que está en la vanguardia en la formación de conciencia contra la violencia juvenil, y de allí que fue el escenario escogido para que el gobernador John Carney firmara una proclamación que nombra a febrero como el mes de concientización sobre la violencia entre novios adolescentes, el miércoles 1ero de febrero.

Durante el acto de proclamación el gobernador Carney habló a los estudiantes, haciendo hincapié en dos cosas: el respeto es la base de una buena relación entre todas las personas, y la necesidad de mantener el perfil multicultural de nuestro estado. “Aunque parezca una frase muchas veces repetida, la verdad es que ustedes son los futuros líderes de nuestra nación y deben crecer en base al respeto” dijo a los jóvenes de Shue Medill. “Esta es mi primera proclamación en mis dos semanas como gobernador y estoy muy contento de que sea un paso adelante hacia la concientización de nuestros jóvenes sobre los peligros de la relaciones abusivas”.

El mes de concientización sobre la violencia entre novios adolescentes es un esfuerzo nacional para aumentar la conciencia sobre la violencia entre parejas de novios, promover programas que apoyan a los jóvenes y alentar a las comunidades a prevenir esta forma de abuso con el objetivo de disminuir la prevalencia de la violencia entre jóvenes.

La coalición contra la violencia doméstica de Delaware (Delaware Coalition Against Domestic Violence  o DCADV por sus siglas en inglés) y el consejo de coordinación de la violencia doméstica (Domestic Violence Coordinating Council o DVCC por sus siglas en inglés) promoverán eventos y actividades de concientización a lo largo del mes de febrero.

Shue-Medill Middle School ha formado una asociación con DCADV, la cual ha proporcionado entrenamiento mensual para el personal en concientización sobre la violencia doméstica, la comprensión de relaciones saludables entre adolescentes y la detección de signos de trauma. Los líderes estudiantiles de Shue-Medill también han estado participando en actividades para aumentar la conciencia sobre la violencia en parejas de novios y promover relaciones saludables. Los grupos de estudiantes involucrados en el esfuerzo incluyen Girl Scouts Troop 659, la organización Kick Butts Generation contra el tabaco, la organización ROAR Club Positive Behavior y la organización contra la intimidación Jurdy Agents.

La firma de la proclamación fue el inicio de un mes de actividades en Shue-Medill Middle School en febrero, incluyendo el "Photo Voice Project", una actividad multimedia que pide a los estudiantes tomar fotos de imágenes que representan relaciones saludables y compartir verbalmente con sus compañeros la razón por la cual eligieron las imágenes y lo que significan para ellos.

Estadísticas nacionales muestran que uno de cada tres adolescentes experimentará abuso en una relación de novios adolescentes y dos tercios de ellos nunca lo reportarán a nadie. La violencia entre parejas no sólo es peligrosa, sino devastadora para la salud y la seguridad de una persona joven. Los adolescentes que sufren abuso son más propensos a abusar de drogas, abandonar la escuela, participar en comportamientos sexuales de alto riesgo, actuar violentamente e incluso intentar suicidarse. Sin apoyo e intervención adecuados, las víctimas jóvenes pueden encontrar muy difícil cambiar los patrones abusivos a medida que se convierten en adultos.

Se anima a las personas que crean que un adolescente se encuentra en una relación violenta a llamar a la línea nacional de ayuda contra el abuso entre parejas (National Dating Abuse Helpline) al 1-866-331-9474 o  entrar en el chat loveisrespect.org. Estos recursos 24/7/365 cuentan con personal capacitado para ofrecer educación, apoyo y defensa a los adolescentes y jóvenes adultos, así como a sus amigos y familiares, quienes tienen preguntas o preocupaciones sobre sus relaciones de pareja. Visite www.loveisrespect.org o www.thatsnotcool.com para obtener información y recursos sobre relaciones saludables.




Teen Dating Violence Awareness Month

Governor Carney Signed Teen Dating Violence Awareness Month Proclamation at Shue-Medill Middle School

Fourteen years ago I first entered Shue-Medill Middle School in Newark. We had just arrived from Venezuela a week before and it was my daughter's first day at school. Neither she nor I spoke English. You cannot imagine how nervous we were with this new adventure. For my daughter it was the first time she shared classes with people from other countries and cultures and came into contact with the American culture. The truth is that violence and abuse were in the air. Her first friend was a girl of color who wanted to be her friend, and from then on the adventure of learning took place. By the way, one of her teachers at that school was Representative Joe Miro, District 22, who taught mathematics and was quite strict with it. He noticed she was intelligent and demanded more and more of her; of course my daughter did not like it a bit, but over time thanked him.

Now Shue-Medill is a vanguard school in raising awareness against dating violence, reason why it was the stage chosen by Governor John Carney to sign a proclamation naming February as Teen Dating Violence Awareness Month on Wednesday, February 1.

During the proclamation, governor Carney spoke to students emphasizing two things: respect is the basis of a good relationship between all people, and the need to maintain the multicultural profile of our state. “Although it seems like a phrase many times repeated, the truth is that you are the future leaders of our nation and should grow on the basis of respect," he told the young people of Shue-Medill. “This is my first proclamation in my two weeks as governor and I am very pleased that it is a step forward towards raising our young people's awareness of the dangers of abusive relationships.”

Teen Dating Violence Awareness Month is a national effort to raise awareness about dating violence, promote programs that support young people, and encourage communities to prevent this form of abuse with the goal of decreasing the prevalence of dating violence among young people.

The Delaware Coalition Against Domestic Violence (DCADV) and the Domestic Violence Coordinating Council (DVCC) will be promoting events and awareness activities throughout the month of February.

Shue-Medill Middle School has formed a partnership with DCADV, which has provided monthly training for staff on domestic violence awareness, understanding healthy teen relationships, and spotting signs of trauma. Shue-Medill student leaders have also been participating in activities to heighten awareness about dating violence and promote healthy relationships. Student groups involved in the effort include Girl Scouts Troop 659, Kick Butts Generation anti-tobacco/smoking organization, ROAR Club Positive Behavior organization, and Jurdy Agents anti-bullying organization.

The signing of the proclamation was the kick-off of a month of activities at Shue-Medill Middle School in February, including the “Photo Voice Project,” a multimedia activity which asks students to take photos of images representing healthy relationships and verbally share with their peers why they chose the images and what they mean to them.

National statistics show that one in three teens will experience abuse in a dating relationship and two-thirds of them will never report it to anyone. Dating violence is not just dangerous, it is devastating to a young person’s health and safety. Teens that experience abuse are more likely to abuse drugs, drop out of school, engage in high-risk sexual behavior, act violently and even attempt suicide. Without the proper support and intervention, young victims may find it extremely difficult to change abusive patterns as they become adults.

 

Individuals who have concerns about a teen in a violent relationship are encouraged to call the National Dating Abuse Helpline at 1-866-331-9474, or chat at loveisrespect.org.   These 24/7/365 resources are staffed by trained peer advocates to offer education, support and advocacy to teens and young adults, as well as their concerned friends and family members, who have questions or concerns about their dating relationships. Please visit www.loveisrespect.org  or www.thatsnotcool.com  for information and resources about healthy relationships.

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